Unter www.daf.in stehen 250 Arbeitsblätter zum Gratis-Download im PDF-Format bereit. Es sind lernzielorientiert präparierte Lektionen für Einzel- oder Gruppenunterricht. Ideal für Vertretungsstunden. Viele der Arbeitsblätter eignen sich auch für Jugendliche mit Defiziten in der Muttersprache Deutsch. www.DaF.in bietet Hilfe für einen abwechslungsreichen Unterricht mit klar aufgebauten Arbeitsblättern, die in sich abgeschlossen sind und die schnell korrigiert werden können.

Beispiele für alle im bayerischen Lehrplan vorgesehen Aufsatzformen, geordnet nach Klassenstufen. In der Regel zu jeder Aufsatzform eine Anleitung, Beispiele und Arbeitsblätter: Bericht, Bildergeschichte, Erlebniserzählung, Vorgangsbeschreibung, Brief, Referat, Textzusammenfassung, Reportage, Inhaltsangabe, Protokoll, begründete Stellungnahme, erweiterte Inhaltsangabe, Erörterung, Interpretation dramatischer Texte, Interpretation erzählender Texte, Interpretation lyrischer Texte, Analyse nichtfiktionaler Texte, Problemerörterung, literarische Erörterung, literarische Charakteristik, Texterörterung usw.

Zeichensetzung


R30 Kommaregeln 1
R30a Kommaregeln 2
R30b Kommaregeln Übung
R31 Kommaübung
R31a Kommaübung (Wandern)
R31b Kommaübung (Kaugummi)
R31c Kommaübung (Vernissage)
R31d Kommaübung (Maloney)
R31e Kommaübung (Stiftsbibliothek)
R31f Kommaübung (Alles hat seine Stunde)
R31g Kommaübung (Gorki-Park)
R31h Kommaübung (Glück muss man haben)
R31i Kommaübung (Feine Freunde)
R32 Komma zwischen Teilsätzen
R32a Komma zwischen Teilsätzen
R35 Zeichensetzung der direkten Rede
R48a "das" oder "dass"

Das "Leipziger Bücherlei" (LB) ist ein Archiv für Bibliomanika und Ausdruck meines Verfallenseins an das Lesen und die Welt der Bücher. Seit August 1996 existiert diese Sammlung und virtuelle Aufbereitung von Zitaten, Texten, Bildern, Links und Informationen rund um Bücher und Literatur. In das Ein-Mann-Projekt stecke ich einen gehörigen Teil meiner Freizeit; es ist zudem 100%ig nichtkommerziell, was beileibe keine Klage sein soll. Ich meine nur, private Homepages bilden einen wohltuenden Kontrast zur Welt blinkender Banner und unentwegter Versprechungen, wie sie inzwischen auch das Internet verseuchen. Es lebe der engagierte und couragierte Dilettantismus! Dem Besucher des Leipziger Bücherlei wünsche ich einen entspannten Aufenthalt sowie eine angenehme Weiterreise.

Die Bielefelder Bibliographie - Deutsch als Zweitsprache (BiDaZ) ist eine interaktive Materialbörse. Sie umfasst sowohl eine Vielzahl unterschiedlicher Lehr- und Lernmaterialien als auch wissenschaftliche Publikationen für den Kontext Deutsch als Zweitsprache.

Projektleitung: Prof. Dr. Claudia Riemer, Universität Bielefeld

"Namhafte Zeichner haben uns Bildergeschichten zur Verfügung gestellt, die sich für Erlebniserzählungen, Phantasiegeschichten und Berichte eignen. Sie bieten somit eine wertvolle Anregung für das erste "literarische" Schreiben." (www.deutsch-digital.de: Arbeitsmaterialien, Musterlösungen, von Schülern und Lehrern erstellt, im Unterricht erprobt, unter der Patenschaft der Stiftung Bildungspakt Bayern ...)

...mit Tipps zum Downloaden

"Was wir DaDa nennen, ist ein Narrenspiel aus dem Nichts, in das alle höheren Fragen verwickelt sind."

na ja...

DaF-Netzwerk: Europäisches Netzwerk Deutsch als Fremdsprache
Das Netzwerk wird von der Europaeischen Kommission im Rahmen des Programms COMENIUS 3 gefoerdert und dient der Vernetzung verschiedener Akteure im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF), indem es Gelegenheit zur Zusammenarbeit bietet und den Austausch von Ideen und Beispielen guter Praxis ermoeglicht. Inhalte der Website:
- Materialboerse mit geprueften Materialien fuer den DaF-Unterricht (Lern- und Unterrichtsszenarien guter Praxis)
- Materialien zum interkulturellen Lernen
- Ressourcen fuer Deutsch als Fremdsprache
- Materialien zur Evaluation von Fortbildungs- und Unterrichtsprojekten sowie zum "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen" der EU
- Uebersicht europaeischer Austauschprojekte (Schulpartnerschaften, Aus- und Fortbildung, Netzwerke, Materialerstellung)
- Tagungskalender und Diskussionsforum

Günther Einecke ist Fachleiter für Deutsch am Studienseminar Jülich; seine Site ist das beste Angebot zum Thema "Fachdidaktik Deutsch" im Web. Fast alle Themen der Deutschdidaktik sind durch eine unglaubliche Menge an Dokumenten und Links abgedeckt, so z.B. Sprachdidaktik (integrierter Grammatikunterricht, Sprachreflexion ...), Literaturdidaktik (Lesekompetenz, produktionsorientierter Umgang mit LIteratur im Deutschunterricht, Textanalyse, szenische Verfahren wie Standbilder, Analyse von politischen und Sachtexten), Schreibdidaktik, verschiedene Unterrichtsmethoden, Lehrplanarbeit, Bildungsstandards, Handreichungen für Schüler/innen (Textproduktion, -analyse), Filmanalyse, erarbeitender Unterricht und mehr.

Englische Seite, aber gut...

Grammatik

Comiks

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Reisen und Spielen

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Zitate

DaF Internet Katalog

Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung
Geschichte der deutschen Literatur
Fabeln - verkleidete Wahrheiten
Die Märchen der Brüder Grimm
Die schönsten deutschen Heimatsagen
Goethe, Die Metamorphose der Pflanzen
Die Kreuzritter und ihre Lieder
Schmunzelecke

750 Einheiten für den Deutschunterricht
Ein komplettes Lehrwerk zum unentgeltlichen Download.
Themengebiet (z.B. "Herstellen von Texten") auf der linken Seite anklicken

Es erscheint eine Auswahl von Arbeitsblättern, welche durch Anklicken geöffnet werden können.
TEXTE (T)
Herstellen von Texten
Textbearbeitung
Textverständnis
RECHTSCHREIBUNG (R)
Groß- und Kleinschreibung
Trennen, ss und ß
Zeichensetzung
Rechtschreibe-Training
GRAMMATIK
Die Wortarten (Gr)
Der einfache Satz (Sy)
Die Satzreihe (SR)
STIL
Stil- und Wortschatzübungen
ANDERES
Prüfungen (Ex)
Verschiedenes (Div)

Der Löwe und die Maus - zum Beispiel. Kreativer Umgang mit der Textsorte „Fabel”

Ziele der Reihe:

Sch. sollen kreativ und produktiv mit Fabeln umgehen, um sich ihrer eigenen Rezeptionsweise bewusst zu werden. Die Sch. sollen für das Schreiben eigener Fabeln Anregungen aus dem handlungsorientierten Umgang mit dieser Textsorte gewinnen. Literatur soll hier als Anregung für das schriftliche Erzählen dienen. Die Sch. sollen im spielerischen und handelnden Umgang mit Texten das Textverständnis ausbauen. Ebenso sollen analytische Zugänge angebahnt werden.


1. Stunde: Wir gestalten aus einer Fabel einen Comic und veranstalten ein Fabelquiz
Ziel(e) der Stunde: Die Sch. sollen eine von ihnen ausgesuchte Fabel in einen Comic-Strip umsetzen. Die Sch. sollen sich im mündlichen Erzählen einer Fabel üben. Die Sch. sollen Fabel und Comic einander zuordnen. Genaues Lesen der Texte.

...

Die Seite bietet eine Vielzahl ausgewählter Fabeln von Aesop, LaFontaine und Lessing an, dazu jede Menge Hintergrundinformationen.

Einmaliges Online-Projekt in deutscher Sprache. Gegenwartslyrik aus dem Munde der Autoren.

Ausführliche didaktische Ausführungen bei duonline.de: Text als Sprechhandlung, Textsorten, Texterschließung, Inhaltsangabe und textbezogene Erörterung, Sachtexte im Unterricht, strukturierende Textwiedergabe, Aufbau der Inhaltsangabe usw.

Eine Literaturkartei zur Biografie Astrid Lindgrens und einigen Büchern - Schwerpunkt "Kinder aus Bullerbü" kann man auf dem Wiener Bildungsserver finden: o Eine Kartei zur Biografie mit Arbeitsaufträgen o Setzleistenkarten, Domino, Memory und Stöpselkarten

kinofenster.de ist das gemeinsame filmpädagogische Online-Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb und der Vision Kino gGmbH – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz.
kinofenster.de stellt aktuelle Kinofilme vor und bietet als Datenbank ein umfassendes Archiv von Filmbesprechungen und thematischen Hintergrundtexten, Unterrichtsvorschläge, Links zu filmpädagogischen Begleitmaterialien, Informationen zu Fortbildungsveranstaltungen, Adressen von Einrichtungen der Filmbildung in Deutschland, Literaturhinweise, ein filmsprachliches Glossar, Termine und News.

Leseförderung für die Sekundarstufe I: „Schule des Lesens“

Mag. Reinhold Embacher und Raimund Senn Die „Schule des Lesens“ ist ein Projekt der Pflichtschulabteilung des Landesschulrates für Tirol. Auf Anregung von LSI HR Dr. Reinhold Wöll griffen die beiden Projektmitarbeiter die berechtigte Frage der Kollegen/-innen auf, was im Anschluss an die Screenings geschehen werde.
In Entsprechung zur bm:bwk-Initiative „Lesen fördern!“ entwickelte das Team in der Folge ein Leseförderkonzept für Tirols Hauptschulen.
Neben organisatorischen Eckpunkten ist darin auch ein für die Praxis adaptiertes taugliches Modell der Erstellung eines Leseprofils von leseschwachen Schüler/-innen enthalten. Zur Umsetzung des Förderkonzeptes wurde eine über 250 Seiten starke „Lesefördermappe“ erarbeitet und allen Tiroler Pflichtschulen der Sekundarstufe zur Verfügung gestellt.
Beides, Förderkonzept und Fördermappe, wurde im Rahmen des
Projektwettbewerbs „Lesen fördern!“ von einer Fachjury in den Kreis besonders innovativer förderungswürdiger Vorzeigemodelle aufgenommen.
Eine Übungsmappe zum Lesen von Sachtexten folgte bald. Auf der Internet-Plattform der „Schule des Lesens“ steht außerdem eine Vielzahl von Leseübungen für den PC zum kostenlosen Download bereit. Eine Reihe von Fortbildungsveranstaltungen brachte den betroffenen Lehrerinnen und Lehrern das Förderkonzept, Leseprofil und Materialienangebot näher.
Auf Anregung des Buchklubs setzten die Autoren einzelne
Arbeitsblätter der Lesefördermappe und eine Vielzahl neuer
Übungen in das Modell der fünf Lesestufen des Buchklubs um.
So entstand das erste LESEFIT-Übungsheft für die Sekundarstufe mit einem breiten Spektrum von über 60 verschiedenen Übungen: Der LESEPROFI.
Das neueste Werk der „Schule des Lesens“ ist der LESEZOO. So
heißt eine Sammlung von zehn Stundenbildern mit Übungen zu
allen fünf Lesekompetenz-Stufen. Diese Kopiervorlagen werden ergänzt von einem Computer-Lern-Programm zur Erweiterung der Blickspanne.

lehrerportal.INFO: Kommerzielles Angebot.